阅读下面这首唐诗, 完成小题。
清明即事①
孟浩然
帝里重清明, 人心自愁思。
车声上路合, 柳色东城翠。
花落草齐生, 莺飞蝶双戏。
空堂坐相忆, 酌茗②聊代醉。
[注]①开元十六年(728)早春, 孟浩然西游至长安, 应考进士。适逢清明, 诗人即事抒怀, 写下这首诗。②茗：茶。饮茶之风, 似始盛于中唐以后, 盛唐时尚不多见。
14. 下列对这首诗的赏析, 不正确的一项是
A. 首联为全诗奠定了抒情状物的基调。一个“重”字, 一个“愁”字, 写出漂泊在外的游子的一片愁苦。
B. 颔联采用以动衬静的手法, 进行有声有色的特写手法, 生动地表现了唐人游春访胜、踏青戴柳等风俗。
C. 中间两联写人们乘坐马车, 穿过绿意萌生的柳林, 来到万物复苏的郊外, 看见花草齐生, 莺飞蝶戏的美景。
D. 全诗寓情于景、情境交融, 抒写融融春光里无尽的感慨, 自然而传神地表达JLH诗人微妙、复杂的内心世界。
15. 本诗最后一联诗人为什么要“酌茗”?请简要分析。
【答案】
14. B
15. 示例：①饮喝茶, 可以清心神。诗人西游长安, 想人仕途, 却又忐忑不安, 欲去郊游, 而又于心不甘, 种种矛盾的情绪扭结在一起, 借助饮茶则可以消除浮躁, 让心灵趋于宁静。②以茶代酒, 可以解愁闷。诗人或许在愁仕途的艰辛难挨、愁人世的沧桑易变, 个中滋味令人咀嚼不�。凡杩梢曰庑闹杏艚岫植换狨笞�。
【解析】
【14题详解】
试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析, 不恰当的两项”, 这属于综合考查题, 考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B“颔联采用以动衬静的手法”分析错误, 应该是“动静结合”的手法。故选B。
【15题详解】
试题分析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。题干要求分析“本诗最后一联诗人为什么要‘酌茗’”, 要求分析原因“酌茗”的原因, 其实是间接地对诗歌情感的考查。可从第一联中的“愁思”入手, 从借酒浇愁的角度分析。“空堂坐相忆, 酌茗聊代醉”指自己坐在空空的大堂里回忆往昔, 以茶代酒, 喝着聊着。一动一静, 两个镜头浦, 我们仿佛看到了诗人独坐旷室, 痴痴地追忆什么, 继而端起茶杯, 默默一饮而�。究谄执舸糇錾�。这里的孤寂、愁思, 这里的凄冷、沉默, 同欣欣向荣的大自然、欢愉的郊游人群形成了一种多么鲜明的对比。诗人追忆什么, 是童年无拘无束的天真自由, 少年隐居的苦读生活, 还是欲登仕途的漂泊岁月?诗人在愁什么, 愁仕途的艰辛难挨, 还是愁人世的沧桑易变?诗人想入仕途却又忐忑不安;欲走进无拘无束的大自然, 却又于心不甘。种种矛盾的情绪扭结在一起, 想通过“酌茗”来排遣。
【点睛】对于诗歌情感题, 一般的考查方向有二, 一是考查情感的体现方式, 二是考查情感的内容。一般答题的时候, 尽量两者都涉及。对于情感的把握, 可以从题材入手, 同一类题材往往都表达这类似的情感;可以从抒情议论的句子入手, 这些句子是直接表达思想感情的地方;可以从作者和创作背景入手, 做到知人论世;可以从题目入手, 题目往往交代了诗歌的主要内容, 创作的缘由和主要表现的思想感情;可以从景物形象入手, 景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情;可以从用典入手, 典故是将历史和现实对照, 含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候, 应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容, 有无暗示。
