（二）古代诗歌阅读（本题共2小题, 9分）
阅读下面这首宋词, 完成14-15题。
锦缠道·燕子呢喃
【宋】宋祁
燕子呢喃, 景色乍长春昼。睹园林、万花如绣。海棠经雨胭脂透。柳展宫眉①, 翠②拂行人首。向郊原踏青, 恣歌携手。醉醺醺、尚寻芳酒。问牧童、遥指孤村道：“杏花深处, 那里人家有。”
【注释】①宫眉：古代皇宫中妇女的画眉。这里指柳叶如眉。②翠：指柳叶之色。
14．下列对这首词的理解与赏析, 不正确的一项是（3分）
A.起首两句以燕子呢喃声开始, 声形兼备地表现出春光迷人、春昼变长的景象。
B.上片用比喻、夸张、比拟的手法细腻地描写海棠、柳树、花草等春天的意象。
C.下片“恣歌携手”写出了郊游之乐, 以“尚”字塑造出词人温和谦逊的形象。
D.全词艺术形象明媚鲜妍, 情致与韵律欢快酣畅, 给人以美的艺术享受。
15．本词最后三句, 化用杜牧《清明》一诗中“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村”句意。请你谈谈化用后的句子有哪些方面的变化。（6分）
答：
答案：
14、C（“温和谦逊的形象”错。“醉醺醺、尚寻芳酒”, 前三字是一个近景特写, 后四字醉而更寻醉, 以“尚”字的递进渲染出恣意放纵之态。）
15、
（1）语体上：将杜诗书面语体的问句, 变成宋词口语化的陈述句。
（2）结构上：将杜诗整齐的结构, 变成了宋词的长短句结合, 音律更自由跳跃。
（3）风格上：将杜诗的凄迷悲凉, 变成了宋词的明丽柔媚。
（4）情感上：将诗中孤身旅人的悲切低沉, 变作词中踏青者的活泼欢畅。
（每点2分, 答对任意三点得满分）
