阅读下面的宋诗, 完成下列小题。

次韵东坡还自岭南①

李之仪②

凭陵岁月固难堪, 食檗多来味却甘。

时雨才闻遍中外, 卧龙相继起东南。

天边鹤贺瞻仙袂, 云里诗笺带海岚。

重见门生应不识, 雪髯霜鬓两毵毵③。

注
：①写作背景
：苏轼因新旧党争被发配岭南, 元丰年间遇赦返京, 作者在他即将归来时作了此诗。②李之仪
：苏轼门生, 与苏轼感情深厚。③毵毵（sēn sēn）
：毛发纷披散乱状。

14. 下列对本词的理解和分析, 不正确的一项是

A. 首联语似慰解而意极酸苦。古人常以黄檗比苦心。虽然物极必反, 但决无苦多反而味甘之理, 这句是反话正说, 实是以反常的甘味来表现极度的苦味。

B. 颈联借颔联卧龙腾起之势, 描写苏轼从天外归来的风采
：鹤驾清风, 仙袂飘飘, 云里诗笺还带着海边潮湿的雾气。

C. 尾联从浪漫的想象跃回现实, 写苏轼容颜变老, 归来后重见门生不相识的情景。

D. 此诗中间两联意奇境阔, 首尾两联情悲语酸, 却并无不协调之感。从这首诗能将飘逸和苦涩相统一的风格来着, 有着近似苏轼之处。

15. 这首七律表达了作者怎样的情感?

【答案】14. C 15. ①听闻苏轼从岭南归还时悲喜交集的心情②重瞻苏轼风神的渴望和苦涩的感叹③赞美了苏轼身处逆境而能保持达观的开朗胸怀。分解细致, 答成如下模式亦可
：①作者为东坡先生遭遇党争打击、需要独自承受生活的艰辛而悲伤;②为老师能够重新返京而无限欣喜③自己想早日见到老师的渴望;④对苏轼身处逆境而能保持达观的开朗胸怀的赞美⑤作者对师生都已老迈的感慨⑥对苏轼在贬谪中耗尽余生的不幸的无限同情。

【解析】

【14题详解】

此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力, 每个选项一个考点, 几乎涵盖诗歌的所有内容, 注意结合全诗进行分析, 主要的错误是意象的含义不对, 手法不准确, 手法的解说和艺术效果的分析不对, 语言方面主要是风格不正确, 内容一般为曲解诗意, 答题时注意仔细辨析。题中C项, “应”字表现出, 苏轼容颜变老, 归来后重见门生不相识的情景实为作者的揣想。故选C。

【15题详解】

此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力, 重点考核诗歌的情感, 分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口, 答题时先答出情感, 然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据标题“东坡还自岭南”和注释以及诗中的重点句子“凭陵岁月固难堪, 食檗多来味却甘”“天边鹤贺瞻仙袂”“雪髯霜鬓两毵毵”分析诗人的“听闻苏轼从岭南归还时悲喜交集的心情”“重瞻苏轼风神的渴望和苦涩的感叹”“赞美了苏轼身处逆境而能保持达观的开朗胸怀”等情感。

【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点, 但是考核的难度并不是太大, 存在的问题主要是不知道答题的突破口, 答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答, 重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语, 这样就能和给的答案无限接近, 还要注意诗歌的抒情方式, 根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析, 不要只答出情感而放弃诗句。