阅读下面这首唐诗, 然后回答下列小题。
送赵都督赴代州得青字
唐 王维
天官动将星①, 汉地柳条青。
万里鸣刁斗②, 三军出井陉。
忘身辞凤阙③, 报国取龙庭④。
岂学书生辈, 窗间老一经。
【注】①天官：天上的星官。将星：古人认为中央的大星是天的大将, 外边的小星是吏士;大将星摇晃是战争的预兆, 大将星出而小星不同出, 是出兵的预兆。②刁斗：行军中的工具, 白天用来烧饭, 夜间用于打更。③凤阙：指宫廷。④龙庭：原指匈奴单于祭天的地方。这里借指敌虏。
14. 下列对这首诗的理解和赏析, 不正确的两项是
A. 首联紧扣题目, “天官”“将星”点明了人物身份和事件缘起, “柳条青”则表明了季节特征和特定场景, 可谓言简意赅。
B. 颔联承接首联, 描写生动, 仿佛可看到赵都督率领大军行进的情形, 其中“鸣”字写出了威势, “出”字点明了此次进军的方位路线。
C. 颈联一反前两联的具体描写, 有些晦涩抽象, 但不失其流畅自然, “辞凤阙”写出征, “取龙庭”写鏖战, 对比中表达爱国之情。
D. 尾联以“岂学”二字表达了强烈的感情, 有凄楚之情, 是愤激之语, 是写赵都督, 更是写自己, 表达了改变自身现状的想法。
E. 这首诗与王维以往淡远、自然、脱俗的风格不同, 虽情真意切, 却呈现笔力雄大、意气风发、昂扬向上的格调。
15. 这首诗表达了作者什么样的思想情感?请简要分析。
【答案】14. CD 15. ①惜别之情。首句介绍赵都督动身, 第二句以“柳”字略点折柳送别的特定场景, 表现了送别的情谊。②对赵都督戍边报国的赞美之情。“忘身”“报国”两句体现出来赞叹之意。③诗人希望建功立业、济世报国的决心。尾联表示不能像书生一样皓首穷经, 不能为世所用, 当弃文就武, 有一番作为。
【解析】
14. 试题分析：本题主要考查对这首诗的理解和赏析。C项“有些晦涩抽象”不当。颈联写赵都督戍边卫国的耿耿忠心、立功报国的思想, 虽不如前两联形象生动, 但并不晦涩抽象。“对比”手法也不准确。D项“有凄楚之情, 是愤激之语”错, “岂学”句表现了作者希望有所作为, 济世报国的思想, 因而这两句诗不能作牢骚语看待, 更不能解读为“凄楚之情”。
15. 试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目, 是诗歌的�?嫉奶饽恐�。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。前四句从启程写到行军, 重在勾划赵都督英勇赴边的非凡气势;后四句表现赵都督的内心世界以及他戍边卫国的耿耿忠心。全诗写得意气风发、格调昂扬, 不作凄楚之音, 表现了青年王维希望有所作为, 济世报国的思想。
点睛：答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答, 重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语, 这样就能和给的答案无限接近, 还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析, 答题时不要只答出情感而放弃诗句。如对赵都督戍边报国的赞美之情。“忘身”“报国”两句体现出来赞叹之意。
