（二）古代诗歌阅读（本题共2小题, 9分）
阅读下面这首唐诗, 完成各题。
燕子来舟中作
杜 甫
湖南为客动经春, 燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主, 如今社日远看人。
可怜处处巢居室, 何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去, 穿花贴水益沾巾。
【注】本诗是诗人晚年客居湖南时的作品, 于公元770年（唐代宗大历五年）写于从岳州前往潭州途中。此时作者滞留湖湘, 以舟为家。
14. 下列对这首诗的赏析, 不正确的一项是
A. 开篇点明诗人的真实处境, 并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象, 引出所咏对象——燕子。
B. 诗的第三、四两句运用拟人修辞, 用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。
C. 最后两句, 前十一字是字字写燕子, 深情而无奈;后三字转而写诗人自己, 凄楚悲怆, 感人肺腑。
D. 本诗所咏之燕与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证, 见证了昔日繁华的衰落、世事的沧�!�
15. 有人认为, 本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的, 你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。
【答案】
14. D
15. 示例：⑴同意。颈联想象着燕子触景生情, 联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况, 对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。燕子的同情, 从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。⑵不同意。颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况, 表现了诗人对燕子的悲悯情怀, 同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。⑶颈联看似咏燕, 实则慨叹诗人的茫茫身世。体物缘情, 浑然一体, 使人分不清究竟是人怜燕, 还是燕怜人。这里的燕子实际上是诗人自己的化身。
【解析】
【14题详解】
本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧和思想内容的能力。此类试题的解答, 首先要读懂诗歌内容, 然后根据对诗歌内容的理解逐一比对选项与诗句, 应特别注意选项中出现的表现手法, 考生要认真分析诗文中有没有运用该手法表情达意。D项, 两诗中的燕子形象不同：杜诗中居无定所、天涯飘荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照;刘诗中飞入寻常百姓家的燕子则是历史的见证, 见证了昔日繁华的衰落、世事的沧�!９恃。
【15题详解】
本题考查考生评价诗歌思想内容和作者观点态度的能力。此类试题的解答, 一般从审读题目、品读关键词句、关注尾联和分析意象的角度去感知诗人抒发的情感。颈联是从诗人的视角来描写春燕。春燕归来, 可怜处处都有它的巢, 这和羁旅漂泊处处为家来寄托我身又有什么区别呢?还不是一样居无定所, 漂泊无依吗?作者触景生情引发了对现状的感伤之情。本题是开放性的探究试题, 考生应该从诗文内容出发来思考问题的答案, 可以理解为从诗人的视角来写, 也可以理解为以燕子的口吻表达诗人对现状的感伤, 二者兼有亦可。
