（三）阅读下面这首唐诗, 完成小题。
夏日途中
李廓
树夹炎风路, 行人正午稀。
初蝉数声起, 戏蝶一团飞。
日色欺清镜, 槐膏点白衣。
无成归故里, 自觉少光辉。
【注】李廓, 唐代陇西人, 官宦之家。少有志勋业, 揽辔慨然, 而未肯屑就, 遂困场屋（科举考试）中。
5．下列对这首诗的赏析, 不正确的一项是
A．全诗主要是前三联写景, 尾联“归故里”三字点明概括, 表明是夏日归途所见之景。
B．作者在诗中主要运用了借景抒情的写法。热风扑面, 蝉声鸣噪, 作者以景衬情, 很自然地引出了尾联的抒情。
C．尾联直抒胸臆, 全诗借景抒情与直抒胸臆相结合, 诗句前后相承, 水到渠成地抒发了作者情感。
D．诗人将说明、描写、抒情、叙事相结合, 交替使用几种表达方式, 给读者呈现了形象的画面。
【答案】D
【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目, 每个选项一个考点, 几乎涵盖诗歌的所有内容, 注意结合全诗进行分析, 主要的错误是意象的含义不对, 手法不准确, 手法的解说和艺术效果的分析不对, 语言方面主要是风格不正确, 内容一般为曲解诗意, 答题时注意仔细辨析。题中D项, 不是“说明”的表达方式, 应为议论。
6．诗中表达了诗人怎样的思想情感?请结合诗句, 简要分析。
【答案】全诗抒发了作者科举失利, 抱负难施的失意惆怅之情。诗中“炎风”、“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。热风扑面, 蝉声鸣噪, 夏日炎热纷乱, 作者以景衬情, 烘托了作者惆怅低落的心情。尾联直抒胸臆, “无成”直接点明情感。二者结合, 较为充分地抒发了作者的情感。
【解析】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力, 重点考核诗歌的情感, 分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口, 答题时先答出情感, 然后结合诗歌的内容解说, 诗歌前两句“树夹炎风路”“初蝉数声起” 呈现了一幅夏日热风扑面, 蝉声鸣噪, 夏日炎热纷乱的图景, 作者以景衬情, 烘托了作者惆怅低落的心情;尾联“无成归故里”再加之注释中的“遂困场屋中”可知全诗抒发了作者科举失利, 抱负难施的失意惆怅之情。
