阅读下面两首诗, 完成下列小题。
官池春雁（其一）
杜甫
自古稻粱多不足, 至今鸂鶒乱为群。
且休怅望看春水, 更恐归飞隔暮云。
两雁
陆游
两雁东西来, 合群以南翔。镜湖接天台, 海阔天茫�!�
冥飞远矰弋【1】, 长路谙冰霜。君看此气象, 岂复谋稻粱。
正尔下杜陵, 已复掠潇湘。超遥万里程, 燕雀安能量!
注释：【1】矰弋：射鸟用的箭。
14. 下列对两首诗的理解, 不正确的一项是（ ）
A. 杜诗第四句中“隔暮云”寓意归乡之途充满艰险。
B. 陆诗中“镜湖接天台”寓意前路迷茫, 迷失了方向。
C. 陆诗“冥飞”两句写雁克服了长路中重重的艰难险阻。
D. 两首诗分别用“鸂鶒”和“燕雀”来反衬雁的形象。
15. 比较两首诗, 回答下列问题。
刘熙载《艺概》说：“咏物隐然只是咏怀, 盖有个我也。”请概括两首诗中“我”的形象。
【答案】14. B 15. 杜诗通过塑造雁的形象, 寄寓了诗人虽志趣高洁, 但为现实所迫无法实现理想, 内心充满矛盾、痛苦的自我形象;陆诗通过塑造雁的形象, 寄寓了诗人虽历尽艰险却不畏惧, 志存高远、豪情万丈的自我形象。
【解析】
【14题详解】
本题属于综合考查题, 考查学生对诗句的理解能力, 同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力, 采用了客观选择题的形式, 各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目, 首先要审题, 即明确题干的要求, 如本题的题干要求选出“对两首诗的理解, 不正确的一项”, 然后要注意了解诗歌的创作背景, 逐句翻译诗句, 再对照选项一一确认, 得出答案。
B项, “陆诗中‘镜湖接天台’寓意前路迷茫, 迷失了方向”错误, 从诗中来看, 陆诗把合群南飞的雁置于水天相接、视野开阔辽远的背景画面中, 意在表现天高任鸟飞的宏阔和大气, 借以表达诗人志存高远、豪情万丈的自我形象。
故选B。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏品味诗歌中形象的能力。解答此题, 首先要把握诗歌中的形象种类, 如人物形象、景物形象、事物形象, 然后根据题干的要求明确考查的是哪个形象, 如本题“刘熙载《艺概》说：‘咏物隐然只是咏怀, 盖有个我也。’请概括两首诗中‘我’的形象”, 这其实是考查人物形象, 只不过借助“物”来考查人物形象。从题干的信息来看, “咏物”“咏怀”点明了诗歌的艺术手法为借物抒怀或托物言志, “盖有个我也”类似于王国维“有我之境”的说法, 意即让考生从诗中解读出“我\“的形象特征, 以及“我”的思想情感、立场观点理想追求等等。据以上分析再结合诗句加以具体验证、诠释即可。比如杜诗塑造的孤雁的形象, 羁旅漂泊, 缺吃少�。丶也坏�, 这种艰难的窘境与诗人极其类似——志趣虽然高洁, 却诸事不顺遂, 理想难以实现, 内心纠结, 矛盾重重, 困惑多多, 孤寂落寞、失意痛苦, 诗人表面写只雁, 实为喻指自我, 以哀写哀, 委婉达意, 含蓄蕴藉。再看陆诗, 这首诗塑造了群雁形象, 东、西云集, 齐力向南, 路遥地远, 但集体的力量可以战胜一切艰难险阻, 躲开射箭, 不惧冰霜, 豪气冲天, 攻坚克难, 不坠志向, 执著向远。这里的群雁也象征比喻了诗人自己, 虽然时运不济, 仕途不顺, 但坚守志向, 矢志不渝。
