4．（12分）阅读下面唐诗, 完成问题。
阁 夜①
杜 甫
岁暮阴阳催短景, 天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮, 三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐, 夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马②终黄土, 人事音书漫③寂寥。
注释：①此诗是公元766年作者在四川夔州西阁夜中所作。此时作者的好友郑虔、苏源明、李白、严武, 高适都死了。从去年十月到这年八月四川混战也暂告一个段落。②卧龙：指诸葛亮。跃马：指公孙述。字子阳, 扶风人。西汉末年, 天下大乱, 他凭蜀地险要, 自立为天子。此处用晋代左思《蜀都赋》中“公孙跃马而称帝”之意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙。③漫：随它去。
（1）下列对本诗的理解, 不正确的一项是
A．首句“催短景”与“景翳翳以将入”中的“景”字都是“日光”的意思。
B．第四句说霜雪�：筇炜粘纬�, 仰视银河群星, 星斗摇动, 照射着三峡。
C．第五句意思是说, 因长久征战, 百姓的哭声传彻四野, 暗示战事惨烈。
D．第六句“夷歌”指少数民族歌谣, 作者多处听到渔夫樵子唱的“夷歌”。
（2）诗中“天涯”含有沦落天涯之意。下列诗句中“天涯”用意不同的一项是
A．故乡何处天涯远, 黄粱梦断行云断。（唐•无名氏《木兰花•春日述怀》）
B．天涯流落岁将残, 望断故园心眼。（唐•无名氏《西江月•登城晚望》）
C．宜富贵, 逞奢华。一团和气遍天涯。（唐•无名氏《鹧鸪天》）
D．江上昔年同出处, 天涯今日共风尘。（唐•灵一《送明素上人归楚觐省》）
（3）本诗抒发多重情感, 请结合具体诗句, 简要分析诗人要表达哪些思想情感。
5．（8分）在横线上填写作品原句。
①诗中“卧龙跃马终黄土”说英雄人物终归黄土, 苏轼在《前赤壁赋》中也有类似的语句： , 。杜甫在《蜀相》中也称颂过诸葛亮的才能与忠心： , 。
②古人重视积累, 荀子在《劝学》中说：“骐骥一跃, 不能十步。 , 。”庄子在《逍遥游》中这样谈积累：“ , 。”
答案：
三、本大题共2小题, 共20分．
4．【分析】（1）本题主要考查学生对诗句的理解能力, 在认真理解诗意的基�。岷鲜璧男醋鞅尘氨嫖稣�。
（3）本题考查鉴赏思想感情, 要根据诗句内容具体分析, 指出感情特点。
【解答】（1）B．“仰视银河群星, 星斗摇动, 照射着三峡”有误, 这句诗是说雨后天空无尘, 天上银河显得格外澄澈, 倒映在三峡水中的星影摇曳不定。
（2）C．“一团和气遍天涯”中天涯没有沦落天涯之意, 不是表现漂泊天涯的痛苦之情, 是说这种花儿是富贵奢华的象征, 它遍布天涯。
（3）从首联看, “岁暮阴阳催短景”写出了作者对时光流逝的伤感, “天涯霜雪霁寒宵”表达了漂泊天涯的凄凉和孤苦;从“卧龙跃马终黄土”看, 作者慨叹一世之雄, 都成了黄土中的枯骨, 抒发了对人生无常的悲凉之感, 从“人事音书漫寂寥”看, 人事与音书, 如今都只好任其寂寞了, 写出了作者漂泊他乡, 与亲人失去联系的忧愤、悲苦。本诗首联点明冬夜寒怆, 颔联写夜中所闻所见, 颈联写拂晓所闻, 末联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨, 层层铺开, 步步推进, 从而更好的表达了自己的情怀。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①第一句中的“催”字写出时光流逝, 进而抒发光阴荏苒, 岁序逼人的无奈伤感。
②首联叙写冬夜寒景, 环境寒怆, 抒发作者沦落“天涯”的思乡之愁苦心情。第六句中的“夷歌”再次回扣作者身处“天涯”之意, 作者客居他乡。
③二三两联中的“鼓角”、“五更”、“声悲壮”表明了兵戈未息、战争频繁不断, 抒发作者对于时局动荡不安的悲痛的情感。拂晓之时听到千家的恸哭, 哭声传遍四野, 对战乱中人民的抱有同情之心, 深切地表现了诗人忧国忧民的情怀。
④尾联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨, 以诸葛亮和公孙述为例, 说明贤愚忠奸都同归于�。矍暗呐笥训囊羰橄ⅰ⒏鋈说募拍透匏搅�。抒发作者悲愤感伤的情绪。
译文：
冬天到了, 白天的时间就越来越短;
漫天的雪在这个寒冷的夜晚停住了。
天未明时, 当地的驻军已开始活动起来, 号角声起伏悲壮;
倒映在三峡水中的星影摇曳不定。
战乱的消息传来, 千家万户哭声响彻四野;
渔人、樵夫们在好几个地方唱起了民歌。
（像）诸葛亮和公孙述这样的历史人物, （无论是贤还是愚）都终归黄土;
我眼前的这点寂寥（指郊游和亲人间的慰藉）又算得了什么呢。
赏析：
开首二句点明时间。岁暮, 指冬季;阴阳, 指日月;短景, 指冬天日短。一“催”字, 形象地说明夜长昼短, 使人觉得光阴荏苒, 岁月逼人。次句天涯, 指夔州, 又有沦落天涯之意。在霜雪刚停的寒冬夜晚, 雪光明朗如昼, 诗人对着凄凉寒怆的夜景, 不由感慨万千。
“五更”二句, 承次句“寒宵”, 写出了夜中所闻所见。上句鼓角, 指古代军中用以报时和发号施令的鼓声、号角声。晴朗的夜空, 鼓角声分外响亮, 正是五更天快亮的时候, 诗人忧愁难眠, 那声音更显得悲壮感人。这就从侧面烘托出夔州一带也不太平, 黎明前军队已在加紧活动。诗人用“鼓角”二字点示, 再和“五更”、“声悲壮”等词语结合, 兵革未息、战争频仍的气氛就自然地传达出来了。下句说雨后天空无尘, 天上银河显得格外澄澈, 群星参差, 映照峡江, 星影在湍急的江流中摇曳不定。景色是够美的。前人赞扬此联写得“伟丽”。它的妙处在于：通过对句, 诗人把他对时局的深切关怀和三峡夜深美景的欣赏, 有声有色地表现出来, 诗句气势苍凉恢廓, 音调铿锵悦耳, 辞采清丽夺目, “伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的情怀。
“野哭”二句, 写拂晓前所闻。一闻战伐之事, 就立即引起千家的恸哭, 哭声传彻四野, 景象凄惨。夷歌, 指四川境内少数民族的歌谣。夔州是民族杂居之地。杜甫客居此地, 渔夫樵子不时在深夜传来“夷歌”之声。“数处”指不只一处。这两句把偏远的夔州的典型环境刻画得很真实：“野哭”、“夷歌”, 一个富有时代感, 一个具有地方性。对这位忧国忧民的伟大诗人来说, 这两种声音都使他倍感悲伤。
“卧龙”二句, 诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙, 而引出无限感慨。卧龙, 指诸葛亮。跃马, 化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”句, 意指公孙述在西汉末乘乱据蜀称帝。杜甫曾屡次咏到他：“公孙初据险, 跃马意何长?”（《白帝城》）“勇略今何在?当年亦壮哉!”（《上白帝城二首》）。一世之雄, 都成了黄土中的枯骨。末尾一句说, 人事与音书, 如今都只好任其寂寞了。
结尾二句, 流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。清代沈德潜说：“结言贤愚同�。蚰壳叭耸�, 远地音书, 亦付之寂寥而已。”（《唐诗别裁》）像诸葛亮、公孙述这样的历史人物, 不论是贤是愚, 都同归于尽了。现实生活中, 征戍、诛掠更造成广大人民天天都有死亡, 作者眼前这点寂寥孤独, 根本算不了什么。这话看似自遣之词, 实际上却充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼。“志士幽人莫怨嗟, 古来材大难为用!”（《古柏行》）“英雄余事业, 衰迈久风尘。”（《上白帝城二首》）这些诗句正好传达出诗中某些未尽之意。前人认为此诗“意中言外, 怆然有无穷之思”, 是颇有见地的。
【点评】怎样读懂诗歌
（一）关注标题, 明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等, 可以揭示思想内容, 可以让人明了是哪一类诗歌, 进而明了全诗的结构及表现手法等, 便于快速理解诗歌。
（二）关注作者, 知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”, 所以, 一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点, 及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名, 帮助考生读懂诗句;或介绍写作背景, 暗示诗歌的思想主题;或介绍相关诗句, 帮助考生理解诗歌用典或意境;或介绍作者, 暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托, 古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词, 它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
5．【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上句, 填写下句纯记忆型方式, 而是改为通过名句含意的提示要求默写, 这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此, 解题时必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
①固一世之雄也 而今安在哉 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（重点字：雄、频、烦）
②驽马十驾 功在不舍 且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力（或：风之积也不厚 则其负大翼也无力）（重点字：驽、驾）
【点评】《赤壁赋》名句辑录：
1．浩浩乎如冯虚御风, 而不知其所止;飘飘乎如遗世独立, 羽化而登仙。
2．舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇。
3．寄蜉蝣于天地, 渺沧海之一粟。哀吾生之须臾, 羡长江之无穷。
4．逝者如斯, 而未尝往也;盈虚者如彼, 而卒莫消长也。
5．挟飞仙以遨游, 抱明月而长终。知不可乎骤得, 托遗响于悲风。
