阅读下面这首唐诗, 完成14~15题。
九日巴丘杨公台上宴集
【唐】张继
凄凄霜日上高台, 水国秋凉客思哀。
万叠银山寒浪起, 一行斜字早鸿来。
谁家捣练孤城暮, 何处题衣远信回。
江汉路长身不定, 菊花三笑旅怀开。
14.下列对这诗歌的理解和赏析不完全正确的两项是：（5分）
A.结合诗题和诗歌内容可知, 诗人与友人在杨公台上宴饮集会, 共度重阳节。诗中涉及了出游赏秋、登高远眺、观赏菊花等重阳习俗。
B.颔联描写了高台所见之景, 染上秋霜的群山寒浪阵阵, 空中一行早雁已翩然飞来。诗人运用白描的手法, 语言朴实、不事雕琢, 寥寥几笔勾勒了一幅广阔的秋景图。
C.“捣练”是古代女性常见的劳作, 即捣制煮过的熟绢, 为缝制寒衣做准备。正日暮时分, 孤城响彻捣练的声音, 以声衬静, 越发渲染了秋日黄昏的寂寥冷清。
D.菊花三笑, 运用了拟人的修辞手法, “笑”生动地写出了菊花绽放得灿烂热烈的景象。诗人运用以乐景衬哀情的手法, 将盛放的菊与客之“哀”形成对比, 更显其哀。
E.诗歌观察细致, 描写传神, 用语清新, 将秋日登高的所见、所闻、所感融于一炉, 以寻常语写眼前景, 却能做到心物感应, 情景交融, 浑然一体。
15.诗人的情感经历了怎样的变化?请结合诗歌简要分析。 （6分）
答案：
（二）古代诗歌阅读（11分）
14.BD（B项非“白描”“不事雕琢”, 上句描写群山运用了比喻和夸张的修辞, 突出表现了其寒的特点, 下句写高飞的雁群, 运用了比喻的修辞, 表现雁阵的整齐;D菊笑与客哀没有反衬关系, 菊笑暂时驱散了旅途的忧愁。答对一项2分, 答对两项5分, 多选不给分）
15.诗人的情感由悲转喜。（2分）首联“凄凄”“秋凉”寓情于景, 表达了登台的凄凉心境, “客思哀”直抒胸臆, 表达了思乡之愁。颔联写景, “寒浪”渲染了凄清的氛围, “早鸿”寄托着思乡之情。颈联虚实结合, 诗人听到了妇女赶制寒衣的捣衣声, 想象远方的游子写信回家索寄寒衣, 归期杳杳, 由个人之愁推及到天下的游子思妇共同的忧愁;④尾联收束到自身, 表达了寓居他乡的漂泊之愁, 而菊花三笑暂时驱散了郁结的忧愁, 诗人暂时开颜, 情感由悲转喜。（“悲”“喜”的分析各2分）
