六、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗, 按要求作答。
赴彭州山行之作
（唐）高适
峭壁连崆峒, 攒峰叠翠微。鸟声堪驻马, 林色可忘机。
怪石时侵径, 轻萝乍拂衣。路长愁作客, 年老更思归。
且悦岩峦胜, 宁嗟意绪违。山行应未�。胪娣挤�?
（注）唐肃宗乾元二年（759年）夏, 时年五十九岁的高适自长安入蜀出任彭州刺史赴任途中写下本诗。
14．下列对这首诗的理解和赏析, 不恰当的一项是（ ）
A．诗人山路独行, 一路美景和鸟声清越, 这些美景远近结合, 声色交错, 虚实相生。
B．嶙峋的峭壁怪石, 撩人衣裳的轻萝, 令山行艰难, 又因路长年老, 诗人困顿不已。
C．山行迢迢, 无限芳菲争相逞妍, 诗人放下意绪, 尽情饱览秀色, 只可惜没人同游。
D．全诗写景远近结合, 声色交错, 抒情转折起伏, 凸显诗人赶路时内心的曲折变化。
15．“峭壁连崆峒, 攒峰叠翠微”描绘了一幅怎样的画面?
16．诗人流连山水之际, 还流露了哪些情感?结合文本进行简要分析。
答案：
14．A
15．群峰如聚, 层峦叠翠, 这两句诗描绘出一幅雄奇秀丽的群峰攒翠图。
16．①思乡之愁, 诗人年老仕宦、独行赴任, 悦目的山色终难完全排解愁思;②游子的寂寞, 山行逶迤, 长路漫漫, 无人共“玩芳菲”, 表达出诗人孤寂之感。
【解析】
14．
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
A.“虚实相生”错误, 前两联的写景都是实写, 诗歌写景远近结合, 声色交错, 但没有“虚实相生”。
故选A。
15．
本题考查学生把握鉴赏诗歌画面能力。
一般步骤：描述画面, 概括画面特点, 点出技巧和表达效果。描述画面要抓住诗句中意象来进行。
诗句“峭壁连崆峒, 攒峰叠翠微”意思是悬崖峭壁连接着的是崆峒, 簇聚的山峰上堆着翠微。此联, “峭壁连崆峒”“攒峰”“叠”描绘出彭州界山脉连亘起伏、雄奇的特点, “翠微”, 山气呈青绿色, 写出了山峦的秀丽。据此分析, 概括诗歌描述的画面即可。
16．
本题考查学生对诗歌情感的理解和分析能力。
题干要求结合文本简要分析诗人流连山水之际, 流露了哪些情感。作答本题一要关注诗歌中的“情语”, 这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向;二要关注诗歌中的“景语”, 景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系;三要结合作者的生平经历和作品的时代背景, 做到知人论世。分析诗歌情感要结合全诗, 逐联分析, 才不会遗漏要点。
前六句“峭壁连崆峒, 攒峰叠翠微。鸟声堪驻马, 林色可忘机。怪石时侵径, 轻萝乍拂衣”, 写诗人看到了雄奇秀丽的山景, 一路之上美景美不胜收, 不禁让诗人驻马欣赏, 留恋忘返, 此时的诗人内心欣喜愉悦;“路长愁作客, 年老更思归”, 情感由喜入愁, 感伤于道路漫长, 年华已逝却还要漂泊异乡, 抒发了思乡之愁。
最后“山行应未�。胪娣挤啤鼻楦斜涞檬�, 山路好像永远都走不完, 虽有美景, 却无人和我一起赏玩美景, 表达了诗人的孤独伤感。
