（二）古代诗歌阅读（本题共4小题, 16分）
阅读下面这首唐诗, 完成14-15题。
秋夕读书幽兴, 献兵部李侍郎
岑参
年纪蹉跎四十强, 自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿, 秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树, 旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁, 明灯何惜借余光？
注： 《西京杂记》：“匡衡字稚圭, 勤学而无烛, 邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光, 以书映光而读之。”
14.下列对这首诗的理解和赏析, 不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联诗人先写自己“年纪”“四十”, “头白始为郎”, 有年华已逝、自伤身世之感。
B.颔联描写了作者读书的清幽环境, 既照应题目, 也为下文的抒情言志做了铺垫。
C.颈联通过写“惊蝉”“求高树”, “旅雁”“厌后行”, 直露心迹, 明确地表达了自己的愿望。
D.全诗写作者于秋夕读书之时, 生幽思、发慨叹, 有“语奇体峻, 意亦造奇”之妙。
15.作者是如何表达自己的感情的?请结合诗歌内容简要分析。（6分）
答案：
（二）古代诗歌阅读（本题共4小题, 16分）
14．（3分）C（“直露心迹, 明确地表达了自己的愿望”错, 颈联触景生情, 以“惊蝉”和“旅雁”自比, 含蓄地表达了诗人仕途上进的愿望。）
15．（6分）①直抒胸臆：首联“蹉跎”“自怜”抒发了自己壮志难酬的慨叹;②借景抒情：颔联借写秋景, 表达了岁月蹉跎的悲凉之意;③用典抒情：尾联运用凿壁偷光的典故, 表达了作者希望得到李侍郎提携的心愿。
评分建议：每点2分。
