四、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗, 完成下面小题。
鹅湖寺和陆子寿
朱熹
德义风流夙所钦, 别离三载更关心。
偶扶藜杖出寒谷, 又枉篮舆度远岑。
旧学商量加邃密, 新知培养转深沉。
却愁说到无言处, 不信人间有古今。
15．下列对这首诗的理解和赏析, 不正确的项是（ ）
A．首句直言对陆子寿人品风度的称赞, 自然引出了下文诗人对他的牵挂之情。
B．颔联写诗人为排解思念, 时而扶藜杖出谷, 时而乘竹轿远行, 却终是徒劳。
C．诗人认为学术不是一成不变的, 旧学与新知在不断讨论交流中严密和深化。
D．诗人强调论学若讨论到得意忘言的境界, 精神就同古人贯通, 没有区别了。
16．诗歌表现了诗人的学术精神和为人品格, 请结合全诗简要概括。
答案：
15．B
16．求知求真的学术精神, 谦逊大度的胸怀（对不同观点持有者的尊重）, 待人真诚的品格。
【解析】
15．
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“写诗人……时而乘竹轿远行”错, “又枉篮舆度远岑”意思是你却屈尊乘竹轿远道前来翻山越岭。坐竹轿来的是陆子寿。
故选B。
16．
本题考查学生评价作者思想和观点态度的能力。
首联“德义风流夙所钦, 别离三载更关心”写朱熹对陆子寿道德与义理的称赞, 它们是自己素所钦服的, 此时别离三年, 更是常常挂念在心。以陆子寿的“德义”可见诗人谦逊大度的胸怀;言己之“关心”表现待人真诚的品格, 待朋友情谊真切。这是诗人的为人品格。
颈联“旧学商量加邃密, 新知培养转深沉”意思是, 旧学问相互商量更加精密, 新知识经过切磋培养愈益深沉。诗人认为学术不是一成不变的, 旧学与新知在不断讨论交流中严密和深化, 体现了求知求真的学术精神;对鹅湖之会上学术之争的看法, 学问上相互“商量”, 体现了诗人对不同观点持有者的尊重。这是诗人的学术精神。
